对PRO／E的认识
摘要：随着社会对三维技术的需求的不断提高，三维软件逐渐引领三维设计领域的风骚。Pro/E软件就是其中典型的例子，能极大的提高工作效率，让设计变得很简单。并且能实现二维软件所不能达到的要求，相比操作起来对于熟悉的技术员可能也比较方便。
关键词：三维软件；；效率；；节省；
一、PRO／E的公司简介及发展
Pro/E操作软件是美国参数技术公司（PTC)旗下的CAD/CAM/CAE一体化的三维软件。Pro/E软件以参数化著称，是参数化技术的最早应用者，在目前的三维造型软件领域中占有着重要地位，Pro/Engineer作为当今世界机械CAD/CAE/CAM领域的新标准而得到业界的认可和推广。是现今主流的CAD/CAM/CAE软件之一，特别是在国内产品设计领域占据重要位置。
Pro/Engineer和WildFire是PTC官方使用的软件名称，但在中国用户所使用的名称中，并存着多个说法，比如ProE、Pro/E、破衣、野火等等都是指Pro/Engineer软件，proe2001、proe2.0、proe3.0、proe4.0、proe5.0、creo1.0\creo2.0等等都是指软件的版本。
二、PRO／E的主要特性
Pro/E第一个提出了参数化设计的概念，并且采用了单一数据库来解决特征的相关性问题。另外，它采用模块化方式，用户可以根据自身的需要进行选择，而不必安装所有模块。Pro/E的基于特征方式，能够将设计至生产全过程集成到一起，实现并行工程设计。它不但可以应用于工作站，而且也可以应用到单机上。
Pro/E采用了模块方式，可以分别进行草图绘制、零件制作、装配设计、钣金设计、加工处理等，保证用户可以按照自己的需要进行选择使用。
1． 参数化设计
相对于产品而言，我们可以把它看成几何模型，而无论多么复杂的几何模型，都可以分解成有限数量的构成特征，而每一种构成特征，都可以用有限的参数完全约束，这就是参数化的基本概念。
2． 基于特征建模
Pro/E是基于特征的实体模型化系统，工程设计人员采用具有智能特性的基于特征的功能去生成模型，如腔、壳、倒角及圆角，您可以随意勾画草图，轻易改变模型。这一功能特性给工程设计者提供了在设计上从未有过的简易和灵活。
3． 单一数据库（全相关）
Pro/E是建立在统一基层上的数据库上，不像一些传统的CAD/CAM系统建立在多个数据库上。所谓单一数据库，就是工程中的资料全部来自一个库，使得每一个独立用户在为一件产品造型而工作，不管他是哪一个部门的。换言之，在整个设计过程的任何一处发生改动，亦可以前后反应在整个设计过程的相关环节上。例如，一旦工程详图有改变，NC（数控）工具路径也会自动更新；组装工程图如有任何变动，也完全同样反应在整个三维模型上。这种独特的数据结构与工程设计的完整的结合，使得一件产品的设计结合起来。这一优点，使得设计更优化，成品质量更高，产品能更好地推向市场，价格也更便宜。
三、PRO／E的功能以及其应用
3.1在实体对平面投影教学中的应用
在机械制图的教学初期，学生普遍感到比较困难的问题是实体对平面投影情况的理解。把PRO／E的功能运用到教学中来，无疑可以解决这个问题。
PRO／E可以快速生成实体模型，在教学过程中，可以根据情况随时对需要的实体模型进行制作。比如，将圆拉伸成圆柱体，将六边形拉伸成六棱柱，将不规则形状拉伸成柱体及组合体。这一方面解决了课后搜集与制作实物模型的负担，另一方面也解决了由于教具原因而造成的课堂教学模式的局限与生硬。教学中可以结合投影设备演示翻转、修改、再生等过程，对零件及装配关系也可以进行动态模拟，使课堂演示变得生动化。通过实体模型的再生、修改和动态模拟使学生能够更直观了解平面和立体的位置关系，有效地对学生思维、想象进行引导，促进了创造和构形能力的形成。
3.2在组合体教学中的应用
随着教学的深入，学生的学习困难会体现在对组合形体的理解上，这时也需要利用三维模型来辅助他的思维过程。传统的实体木模可以对基本形体进行辅助思维，但实物形体对于反应较慢的学生有思维转化迟钝的缺陷，而且对于相似形体的对比和异形体的模拟也显得力不从心。使用PRO／E进行模型教学就有效地避免了这些问题，灵活的现场即时建模可以随时根据需要提供最合适的模型，放宽了老师的教法范围，也开阔了学生的知识视野，善于应用合适模型甚至可以帮助学生构建“完整”机械知识体系。对于教学的难点和重点，比如相贯线或截交线形成与理解，通常学生是最头疼的，也是教师曾经很难用恰当方式表达清楚的。利用PR0，E辅助教学，就可以方便地将这个难点突破。下面以三个图为例，说明一下这个难点的突破过程。
我们要研究圆柱、圆锥、孔之间的截交和相贯问题。图中的组合体为圆锥和圆柱叠加，并有两个圆柱相贯线，同时圆锥中切割了圆柱孔。图一和图三表达的是不同直径圆柱相交的相贯线情况；图二表达的是两圆柱直径相等时相交得到相贯线的情况。由以上3个图对比，就可以很清楚地理解“柱柱相交”和“柱锥相交”的相贯线的情况。通过图二很直观理解了当直径相等时，主视图的相贯线表现为直线；图一和图三则表现了而当直径不等时，相贯线总是趋于拱向直径大的几何形体的规律。在教学中，这些变化过程只需要在一个图中通过修改相应要素的数值，就可以连续完成。学生可以很清晰地通过动态变化来直观地理解这一部分内容。在计算机上制作模型时，屏幕上自动完成各个形体的相贯和截交，相贯线和截交线自动完成，直观而又自然。避免了学生进行空间思维转换过程，对学生来说就是降低了学习的困难程度，提高了学生对形体组合的认识能力，充分做到了优化课堂的效果。
3.3对机件内部形状的表达教学中的应用
对于机件内部表达方式的理解，更是PR0／E的强项。熟练识读机械图纸，就是要多看，不仅制作大量复杂的实物机械模型教具是不现实的，而且初学者对于机件较复杂内部情况的表达，感觉上总是非常混乱，即使辅助实物模型也由于视觉上和感觉上的原因难以理解清晰。PRO／E的优点在于它的空间建模表达方式有着色模式和线框模式，即在立体的情况下也可清晰表达内部形状。同时软件还有断面特征功能，可以方便地在实体模型上、在需要的方位和方向上显示机件内部断面形状。由于PRO／E所展示的立体模型在表达内部结构和外部缗陶不存在视觉和感觉转换误差，所以对模型的内外特征理解极为容易。在讲授阶梯剖和旋转剖这类难点时，使用PRO／E辅助教学，会深深地体会到这种方式授课的优越性。
3.4在视图认识中的应用
机械制图中的另一个难点是对于视图的认识。在PRO／E中，由三维零件图可直接生成三视图。在调节三视图时，当移动主视图时，其他两视图一起相应地移动，而移动其他两视图时，俯视图只能相对于主视图上下移动，左视图只能相对于主视图左右移动。这很直观地向学生深化了视图的形成规律，及对主俯视图“长对正”、主左视图“高平齐”、俯左视图“宽相等”的投影规律的理解。随着机械领域和国际接轨力度的增强，越来越多的国外的图纸进入我们的视野。由于国内通常采用的是第一角视图，所以我们对于国外的第三角视图很不习惯。在课堂教学中向学生提供第三角视图的特点和识读方法，对原有的教学手段和教具必须进行修改或转换，工作量很大，而且效果不佳。PRO／E软件提供了多种视角视图，我们可以直接对视图视角进行任意转化。直观而有富于对比的视图对于学生学习和识读第三角投影图纸显然是不可或缺的帮手。
对于制图中常见的一些问题，比如难度较大的立体上点、线、面的投影，组合体中特殊的相切面、线等问题，PRO／E都可以提供比较好的直观解决途径。我们只要认真构思，努力挖掘，我们的课堂肯定比目前更轻松，更有效率。
总结
Pro/E是一款非常优秀的三维软件，相比与二维软件有着相当大的优势。对于一个比较熟悉pro/E使用的人来讲，去画某些零件，用pro/E是非常形象和简单的。PROE 软件问世至今，一直是参数化建模领域的领先者，也是最早进入中国的三维设计软件，是中小企业CAD应用的最佳选择，目前PROE正在转型，向直接建模方向拓展，最新发布的软件名称改为CREO，兼有参数化建模和直接建模功能。